如何通过改革提高建设效益？在此过程中，离不开合理的资金激励体制，优质的实验室设备配备，高精尖的人才补给。可以发现，“双一流”建设切实迎合高校目前需求之重，或是政府部门，或是高校科研，都以此为建设焦点，在资金、设备、人才支持形成立体的投入。在优化学校整体规划布局、全面提升运行保障能力方面成效显著。
“双一流”资金部署日益清晰
各校纷纷根据学校建设实际进行规划，“双一流”建设的资金部署日益清晰。2016年以来，多省政府在“双一流”建设中都投入巨大的精力与成本。山东财政部50亿元支持省内高校改革；河北投资25亿专项基金；吉林投资15亿元建设“双一流”。
无独有偶，为促进四川省高等教育事业发展，近日，四川省财政下达2017年四川高校“双一流”建设资金2亿元，主要用于学科平台建设等方面。而全国“双一流”建设高校名单公布后，江苏高水平大学建设预计每年投入17亿元左右，“十三五”期间累计将投入85亿元。与此同时，北上广三个城市引领经济建设最前端，教育改革当然也不逊色，均纷纷投入50亿左右用于学科建设、科学研究、产学研合作建设等。
实验室仪器设备支撑至关重要
当前，实验设备资源所存在着的“孤岛”现象和“碎片化”现象，建设一流实验室，实验设备开发的工作一定要加强。从长远来看，进行重大科技创新，都需要自主研发实验装置和仪器设备。一流实验室也一定要自主研制开发，在购买一些必要的现有设备基础上，独立研制开发一些符合自己需要的、具有特色的实验设备，为产出一流科研成果奠定基础。这是创建一流大学不可缺少的过程。
以大连理工大学为例，学校就针对仪器设备开发，已经提出了对大型仪器设备进行一次开发和二次开发的要求，专门设立了仪器设备的开发基金，每年支持二三十项的设备开发立项。这些实验设备为获得一流成果提供了条件。
高精尖人才是建设之根本动力
人才战略是根本，要大胆探索突破，创新理念、创新制度、创新举措，真正做到择天下英才而用之，努力走出具有自身特色的人才新路。人才战略的实施一定要落实到具体政策的突破上，并根据新形势新要求不断调整践行方案。完善人才培养体系、培养更多优秀青年人才，这才是“双一流”建设的根本目的。
“双一流”建设为所有高校和学科创设科学发展与理性竞争的宽广空间，用新的思维、新的制度提升高校办学与人才培养质量，从而不断增强我国世界一流大学和一流学科的国际竞争力，将为我国科学研究，科技创新提供稳定、有力的人才输出。
